Materiales, procesos técnicos y comunidad - Mal uso del celular

Ivonne Estephany Pardo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad - Mal uso del celular


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Planteamiento del problema: Mal uso del celular y sus consecuencias negativas para la sociedad y la naturaleza.

  3. Dinámica de reflexión inicial: Los alumnos escriben en un papel las formas en las que ellos consideran que se puede estar haciendo un mal uso del celular.


Desarrollo:



  1. Exposición del concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  2. Ejemplos de distintos materiales y su aplicación en diferentes contextos comunitarios.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizan una investigación en grupos sobre el uso y transformación de un material específico en su comunidad, y cómo esto puede prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión guiada: Los alumnos responden preguntas como "¿Cómo el mal uso del celular puede generar daños sociales o a la naturaleza?" y "¿Cómo podríamos prevenir estos daños?"

  2. Conclusiones y síntesis de la clase.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el impacto ambiental de la fabricación y desecho de celulares.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Breve repaso de la sesión anterior.

  2. Dinámic