Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de controlar/medir emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las emociones y su relación con el aprendizaje de las matemáticas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los sólidos para controlar nuestras emociones?

Fase de desarrollo:

• Explicar las propiedades básicas de los sólidos (número de caras, vértices y aristas) y su relación con las figuras planas.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de las propiedades de diferentes sólidos.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la exploración de las propiedades de los sólidos a través de la construcción de modelos utilizando materiales como palillos y plastilina.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las propiedades de los sólidos pueden aplicarse al control y manejo de las emociones.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un sólido y escribir un texto explicando sus propiedades.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente las propiedades de los sólidos abordadas en la sesión anterior.


• Presentar los textos elaborados por los estudiantes sobre los sólidos seleccionados, enfatizando la importancia de la comunicación escrita.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de comparación de las propiedades de