Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de reglas ortográficas de algunas letras

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (15 min): Introducción al tema

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer las reglas ortográficas en la escritura de nombres.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de nombres escritos con diferentes letras y preguntarles si conocen la regla ortográfica para cada una.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las letras que desconocen y a preguntar a sus familiares sobre las reglas ortográficas.

Actividad 2 (20 min): Investigación en grupos

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una letra específica para investigar.


• Proporcionar a los grupos materiales de consulta como diccionarios, libros de ortografía, etc.


• Los grupos deberán buscar información sobre las características y reglas ortográficas de la letra asignada.


• Cada grupo deberá elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Actividad 3 (10 min): Presentación y discusión en plenaria

• Cada grupo presentará la información recopilada sobre la letra asignada.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que puedan comparar las características de las diferentes letras y establecer similitudes y diferencias.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y aplicar las reglas ortográficas adecuadas en la escritura de nombres.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 min): Juego de pala