La Tabla periódica y sus propiedades

E. Montserrat GalMartz
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de nula entrega de tareas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la Química.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar los elementos químicos y qué propiedades periódicas nos permiten inferir su comportamiento químico?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Uso de recursos: Los estudiantes utilizarán libros de texto, internet y otros recursos relacionados para obtener la información necesaria.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los criterios de clasificación y propiedades periódicas de los elementos químicos.

  • Reflexión: Los estudiantes discutirán cómo la información obtenida puede ayudar a inferir el comportamiento químico de los elementos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación: Se recordará brevemente lo aprend