Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Anny GoGa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Historia


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: XXX (se debe definir el problema específico a tratar)


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de otras asignaturas, como Geografía, Biología y Antropología, para brindar una visión más completa del tema.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando el objetivo que se pretende alcanzar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el poblamiento original de América, para identificar los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de lectura y recursos audiovisuales relacionados con el tema.

  2. Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes teorías que explican el poblamiento original de América.

  3. Los grupos deberán discutir y tomar postura sobre cada teoría, argumentando sus opiniones.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  2. Hacer una reflexión conjunta sobre las diferentes teorías y las implicaciones que tienen en la comprensión de la historia de América.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Retomar las conclusiones de la sesión anterior y presentar el problema específico a tratar en esta sesión.

  2. Generar una discusión en torno al problema, fomentando la participación activa de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):


1.