Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Anny GoGa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Historia
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: XXX (se debe definir el problema específico a tratar)
Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de otras asignaturas, como Geografía, Biología y Antropología, para brindar una visión más completa del tema.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando el objetivo que se pretende alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el poblamiento original de América, para identificar los conocimientos previos de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de lectura y recursos audiovisuales relacionados con el tema.
- Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes teorías que explican el poblamiento original de América.
- Los grupos deberán discutir y tomar postura sobre cada teoría, argumentando sus opiniones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
- Hacer una reflexión conjunta sobre las diferentes teorías y las implicaciones que tienen en la comprensión de la historia de América.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Retomar las conclusiones de la sesión anterior y presentar el problema específico a tratar en esta sesión.
- Generar una discusión en torno al problema, fomentando la participación activa de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
1.