Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su secuencia ascendente

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Diálogo con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Actividad de exploración: Los estudiantes contarán objetos en el aula y registrarán los resultados en una tabla.


• Reflexión grupal sobre los resultados y la importancia de saber contar.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y breve recordatorio de la importancia de los números.


• Actividad de descubrimiento: Los alumnos explorarán diferentes objetos numéricos (tarjetas con números, dados, bloques, etc.) y los organizarán en secuencia ascendente.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la secuencia ascendente en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas relacionadas con contar y ordenar objetos en el entorno.


• Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos en sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que contarán elementos en diferentes contextos socioculturales (juego