El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta del dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su influencia en la cultura local.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de neologismos y su presencia en la lengua española.


• Leer un fragmento literario que contenga neologismos y analizar su significado y uso en el contexto del texto.


• Realizar ejercicios prácticos de creación de neologismos por parte de los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los neologismos en la evolución de la lengua y su relación con el patrimonio cultural.


• Plantear tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre juegos de lenguaje en distintas regiones y culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir las investigaciones sobre juegos de lenguaje en distintas regiones y culturas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de caló y jerga, y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Leer un texto que contenga caló o jer