Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Objetivo: Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Sesión 1: Introducción y lectura de poemas

• Motivación: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si les gusta la música y/o la poesía. Realizar una breve actividad lúdica donde los alumnos compartan canciones o poemas que les gusten.


• Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes que en esta secuencia didáctica aprenderán a leer y disfrutar de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Presentación de los criterios de evaluación: Mostrar a los estudiantes los criterios de evaluación que se utilizarán para evaluar su participación y comprensión durante la secuencia didáctica.


• Actividad principal: Entregar a cada estudiante una copia de un poema corto. Leer el poema en voz alta y pedir a los estudiantes que lo lean en silencio. Luego, discutir en grupo las impresiones que les generó el poema, su significado y las emociones que les transmitió.


• Actividad complementaria: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un poema diferente y deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase. La presentación puede incluir la recitación del poema, una representación teatral o la creación de un mural inspirado en el poema.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y el disfrute de la poesía. Pedir a los estudiantes que expresen cómo se sintieron al leer los poemas y qué emociones despertaron en ellos.

Sesión 2: Creación de canciones y juegos de palabras

• Motivación: Recordar a l