Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, entre otros) y pedirles que los agrupen en colecciones.


• Discusión en grupo sobre qué es una colección y cómo se pueden comparar.


• Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos deben construir dos colecciones con diferentes objetos y compararlas para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Puesta en común y reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos reciben tarjetas con números y deben organizarlas en colecciones.


• Introducción de la noción de cantidad y comparación utilizando los símbolos "<" y ">".


• Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos deben crear diferentes colecciones y compararlas utilizando los símbolos de cantidad.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad en grupo: Los alumnos explorarán su entorno y buscarán diferentes objetos para construir colecciones.


• Discusión en grupo sobre las diferentes colecciones encontradas y cómo se pueden comparar.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deben elegir una colección y compararla con la de su comp