Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Revisar y corregir errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta lograr la versión final del reglamento escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión de textos en ambas lenguas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de contar con un reglamento escolar y cómo este documento regula la convivencia en la escuela.


• Presentación de diferentes reglamentos escolares: Mostrar ejemplos de reglamentos escolares de diferentes países o culturas para que los alumnos puedan compararlos y reconocer similitudes y diferencias.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes reglamentos escolares para que los analicen y compartan las diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Análisis y comparación de reglamentos escolares: Pedir a los grupos que compartan las diferencias encontradas en los reglamentos escolares.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que consideren más importantes para incluir en el reglamento escolar de su propia escuela.


• Elaboración del reglamento escolar: Con base en las ideas aportadas por los alumnos, guiar la elaboración colectiva del reglamento escolar de la clase.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del reglamento escolar: Proporcionar a los estudiantes una copia impresa del reg