La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

PDA: Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán compartir en parejas lo que conocen acerca de la época colonial y las culturas indígenas que persistieron en ese periodo.


• Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de la falta de autorregulación emocional y cómo puede afectar su aprendizaje y desarrollo personal.

Desarrollo:

• Actividad de investigación y análisis: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país. Deberán identificar elementos culturales, políticos y sociales que perduraron.


• Discusión en grupo: Los alumnos deberán discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el diálogo y el intercambio de ideas.


• Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas en el contexto de la historia de nuestro país.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que elegirán un elemento cultural indígena que persistió en la época colonial y diseñarán un cartel o presentación en el que explique