Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia y acoso escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Planteamiento del problema de violencia y acoso escolar en la comunidad educativa.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialoga para erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes contextos.


• Discusión sobre las consecuencias de la violencia y acoso escolar en la comunidad educativa.


• Identificación de expresiones de violencia y acoso escolar presentes en la comunidad educativa.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de erradicar la violencia y acoso escolar.


• Planteamiento del objetivo de elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.


• Tarea: Investigar sobre casos exitosos de erradicación de violencia y acoso escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los casos exitosos de erradicación de violencia y acoso escolar investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los casos exitosos y sus estrategias de comunicación asertiva y dialógica.


• Brainstorming de ideas para elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos.


• Organización de grupo