La importancia de cuidar y conservar la naturaleza

María del Rosario Villanueva
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al problema - 45 minutos)
Tema: La importancia de cuidar y conservar la naturaleza


Objetivo de la clase: Los alumnos identificarán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y por qué creen que es importante cuidar esos lugares.

  2. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos.

  3. Video educativo: Proyectar un video educativo corto que muestre ejemplos de acciones que perjudican el medio ambiente y cómo podemos evitarlas.

  4. Reflexión: Al finalizar el video, realizar una reflexión en grupo sobre las acciones que perjudican el medio ambiente y cómo podemos evitarlas.


Sesión 2 (Identificación de acciones perjudiciales - 45 minutos)
Tema: Acciones que perjudican el medio ambiente


Objetivo de la clase: Los alumnos identificarán acciones que perjudican el medio ambiente.


Actividades:



  1. Juego de palabras: Presentar una lista de palabras relacionadas con acciones que perjudican el medio ambiente y pedir a los alumnos que las asocien con imágenes o situaciones que las representen.

  2. Discusión en grupo: Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos, invitándolos a compartir ejemplos de acciones que perjudican el medio ambiente.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción perjudicial. Cada grupo deberá crear una representación artística o una pequeña