Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de leer y escribir textos informativos, ya que les permitirá ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
   b. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es que aprendan a formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

   
   



2. Actividad de prelectura (10 minutos)
   a. Se les pedirá a los alumnos que formen grupos y elijan un tema de interés común.
   b. Cada grupo deberá generar al menos tres preguntas relacionadas con su tema elegido utilizando los signos de interrogación.

   
   



3. Actividad de lectura (15 minutos)
   a. Cada grupo leerá un texto informativo relacionado con su tema elegido.
   b. Mientras leen, deberán identificar las respuestas a las preguntas formuladas anteriormente.

   
   



4. Actividad de poslectura (10 minutos)
   a. Cada grupo compartirá con el resto de la clase las preguntas formuladas y las respuestas encontradas en el texto.
   b. Se fomentará el debate y la discusión sobre los temas tratados.

   
   

Segunda sesión:

5. Actividad de producción de textos (15 minutos)
   a. Cada grupo deberá crear un texto informativo sobre su tema elegido, utilizando las preguntas formuladas y l