Introducción

Cristina Santos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Presentar el problema a través de un caso de desastre natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales que los alumnos conozcan.

  3. Proyectar imágenes y videos de desastres naturales.

  4. Presentación del caso de desastre natural y discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias.


Sesión 2: Componentes de un desastre


Objetivo:



  • Identificar los componentes de un desastre, incluyendo los agentes perturbadores, afectables y reguladores.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso del caso de desastre natural.

  2. Presentación de los componentes de un desastre y explicación de cada uno.

  3. Realización de actividades prácticas para identificar los diferentes componentes en diferentes casos de desastres naturales.

  4. Discusión en grupos sobre cómo los agentes reguladores pueden ayudar a minimizar los efectos de un desastre.


Sesión 3: Desastres generados por acciones h