Figuras geométricas y sus características

Cesar Ivan Bustos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características fundamentales.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de figuras geométricas y su importancia en nuestro entorno. Mostrar ejemplos de figuras geométricas en el salón de clases o en el entorno cercano.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación y clasificación de figuras geométricas. Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos, etc.) y pedirles que las clasifiquen en grupos según sus características (número de lados, formas, simetría, etc.).



  • Cierre (10 minutos): Hacer una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos. Resaltar los criterios utilizados para la clasificación y discutir la importancia de clasificar las figuras geométricas.




Sesión 2 - Explorando las características de los triángulos (45 minutos)
Objetivo: Analizar las características de los triángulos y explicar los criterios utilizados para su clasificación.



  • Inicio (10 minutos): Recordar las características de los triángulos (tres lados, tres ángulos) y presentar diferentes tipos de triángulos (equilátero, isósceles, escaleno).



  • Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos retículas con triángulos y pedirles que construyan y clasifiquen diferentes tipos de triángulos.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las construcciones y clasificaciones realizadas por los alumnos. Discutir los criterios utilizados para la clasificación de los triángulos y resaltar la importancia de la simetría en