La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Sesión 1: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a mejorar su autorregulación emocional?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación de la situación problemática y planteamiento de preguntas guía relacionadas con el tema:
  
  
  • ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación en la época colonial?
  
  
  • ¿Qué elementos de las culturas indígenas persistieron en esa época?
  
  
  • ¿Cómo se relacionan estos elementos con la cohesión política de nuestro país?
  
  
  
  


• Actividad: Investigación en equipos sobre los sistemas de dominación y los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial. Utilizar fuentes confiables y variadas (libros, internet, documentales, etc.).


• Facilitación del proceso de investigación, apoyo y orientación a los equipos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se relaciona la falta de autorregulación emocional entre los alumnos con el tema estudiado.


• Planteamiento de estrategias para mejorar la autorregulación emocional.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del trabajo en equipo: Evaluación del trabajo colabo