Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar líquidos con diferentes propósitos y familiarizarse con lo que cabe en un recipiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: inquietos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y conversación con los alumnos sobre las actividades que realizan en casa que involucren medición de magnitudes.

Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué conocen sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de magnitudes en el entorno cotidiano.

Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes recipientes con líquidos de diferentes tamaños (vasos, tazas, botellas).


• Invitar a los alumnos a trasvasar líquido de un recipiente a otro con distintos propósitos: llenar un vaso, llenar una taza, llenar una botella, etc.


• Observar y registrar en una tabla los resultados de esta actividad, anotando qué cantidad de líquido cabe en cada tipo de recipiente.

Reflexión y conclusión (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las magnitudes de longitud y capacidad a partir de la actividad.


• Resaltar la importancia de conocer estas magnitudes para poder realizar acciones cotidianas de manera adecuada.


• Concluir la sesión y agradecer la participación de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Durante la actividad principal, el docente podrá