Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la adaptación de textos literarios, considerando elementos de las artes y recursos estéticos.


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre la sensibilización de la comunidad acerca de las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre la literatura y las artes.

Desarrollo:

• Entregar a los estudiantes una selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual de los textos.


• En parejas, los alumnos deberán identificar elementos de las artes y recursos estéticos presentes en los textos y discutir cómo podrían adaptarlos en una creación artística propia.


• Cada pareja deberá elegir uno de lo