Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fomentar la paz y la no violencia en la comunidad educativa a través de la redacción de textos poéticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.


• Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la música, la danza, etc.


• Mostrar ejemplos de obras de arte y presentaciones realizadas por personas con discapacidad y analizar sus valores estéticos y creativos.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y la compartan en forma oral con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el ámbito artístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al tema de la inclusión y la interculturalidad crítica en el ámbito artístico.


• Presentación de la problemática de la violencia en la comunidad educativa y la importancia de fomentar la