Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Alejandra Contreras- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Grado: 1° de Primaria
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Objetivo (PDA): El alumno registrará sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Necesidades educativas en la lectoescritura.
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Presentación del tema: La importancia de registrar información consultada en diferentes fuentes.
- Explicación de los diferentes tipos de fuentes (orales, escritas, audiovisuales, táctiles, sonoras) y su uso.
- Planteamiento del proyecto comunitario: Cada alumno elegirá un tema de su interés para investigar y registrar la información consultada.
Sesión 2: Exploración de fuentes (20 minutos)
- Los alumnos buscarán diferentes fuentes relacionadas con su tema de interés (libros, internet, entrevistas, videos, objetos).
- Cada alumno seleccionará al menos dos fuentes para explorar y registrar la información encontrada.
Sesión 3: Registro de la información (30 minutos)
- Los alumnos utilizarán diferentes recursos (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video) para registrar la información consultada en las fuentes seleccionadas.
- Se les proporcionará material y herramientas necesarias para el registro.
Sesión 4: Elaboración de exposición (30 minutos)
- Los alumnos organizarán la información registrada para crear un