Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Diferentes formas de pensar y tolerancia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el tema y explicar la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan una experiencia en la que hayan tenido que enfrentarse a una forma de pensar diferente a la suya y cómo reaccionaron ante ello.


• Lectura y análisis de un cuento o fragmento literario que aborde la diversidad cultural y la tolerancia.


• Debate en grupo: discutir sobre las enseñanzas que se pueden extraer del cuento o fragmento literario y cómo se relaciona con el tema principal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre diferentes culturas y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en su entorno escolar.


• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo deberá exponer brevemente lo que han descubierto y compartir ejemplos de cómo se reflejan esas diferencias en el día a día de la escuela.


• Actividad práctica: realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que tienen que interactuar con personas de diferentes culturas y formas