Narración de historias mediante diversos lenguajes

NORMA ALICIA RIVERA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños el objetivo del proyecto y cómo se desarrollará a lo largo de las sesiones.

  • Motivación: Leer en voz alta un cuento relacionado con la cultura local y fomentar la participación de los niños en la narración de la historia.

  • Actividad principal: Los niños realizarán una actividad creativa en la que dibujen un momento importante de la historia leída y lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar el cuento leído y la actividad realizada.

  • Motivación: Introducir una nueva historia relacionada con la cultura local, utilizando diferentes lenguajes como imágenes, música o títeres.

  • Actividad principal: Los niños realizarán una representación teatral de la historia, utilizando disfraces y escenografía sencilla.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar la historia y la representación teatral realizada.

  • Motivación: Leer en voz alta una fábula o leyenda y fomentar la participación de los niños en la lectura.

  • Actividad principal: Los niños realizarán una actividad de escritura creativa, en la que inventen una nueva historia basada en la fábula o leyenda leída.


Sesión 4:



  • Recordatori