Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título del Proyecto: "Mi historia en secuencia: Narración de sucesos autobiográficos"

Objetivo PDA: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos carecen de coherencia al redactar textos haciendo uso de signos de puntuación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para identificar qué saben sobre la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar signos de puntuación en la escritura.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Proyectar una presentación sobre la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales.
   
   
   • Explicar y discutir en grupo las características y ejemplos de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



3. Práctica guiada:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico y realizar una lectura en voz alta.
   
   
   • Identificar en el texto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos identifiquen y subrayen las relaciones temporales en diferentes textos.
   
   
   
   



4. Aplicación individual:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar y subrayar las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Retroalimentación:
   
   
   • Revisar en grupo los textos autobiográficos identificados en la sesión anterior.
   
   
   • Comentar las relaciones temporales encontradas y