Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes actividades de la casa y la escuela donde se utilicen recursos energéticos.


• Formulación de preguntas de indagación: guiar a los estudiantes para que formulen preguntas sobre el tema a investigar y generar curiosidad.


• Organización de grupos de trabajo: dividir a los estudiantes en grupos para fomentar el trabajo colaborativo.


• Asignación de tareas de investigación: cada grupo debe investigar sobre una actividad específica donde se utilicen recursos energéticos (ejemplo: cocinar, iluminar, calentar agua, etc.) y analizar su impacto en el medio ambiente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: cada grupo presenta ante el resto de la clase los resultados de su investigación y comparten sus conclusiones sobre el impacto ambiental de la actividad analizada.


• Discusión en grupo: se promueve un debate entre los estudiantes para analizar las similitudes y diferencias entre las actividades investigadas y su impacto en el medio ambiente.


• Reflexión individual: los estudiantes deben escribir en su cuaderno su opinión personal sobre el uso