Descubriendo la relación entre multiplicación y división

Jose Diaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la relación entre multiplicación y división


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: ¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para calcular la cantidad de alimentos necesarios para una excursión al zoológico?


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar la situación problemática: "Imaginemos que vamos a organizar una excursión al zoológico y necesitamos calcular la cantidad de alimentos necesarios para los animales. ¿Cómo podríamos encontrar esta cantidad?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema.

  3. Introducir los conceptos de multiplicación y división y explicar su relación como operaciones inversas.

  4. Realizar ejemplos de multiplicación y división utilizando material manipulativo (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la excursión al zoológico y que requieran el uso de multiplicación y división para resolverlas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.

  3. Los grup