Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Cristina Santos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias. Explicar la importancia de entender y tomar medidas para minimizar los efectos de los desastres.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre desastres naturales y acciones humanas que pueden generar crisis humanitarias.

  • Presentación del problema: Describir un escenario de desastre natural en el que los alumnos deberán identificar los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada alumno dentro de los equipos.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre desastres naturales y acciones humanas que hayan generado crisis humanitarias en diferentes partes del mundo. Deberán identificar los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores en cada caso.

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis de casos: Los alumnos trabajarán con diferentes casos de desastres naturales y crisis humanitarias. Deberán identificar los agentes perturbadores, los agentes afectab