Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños aún no reconocen los números en secuencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación y reflexión sobre los números en el entorno cercano de los alumnos (ejemplo: contar los objetos en el aula, identificar números en carteles o libros).


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan los números y cómo ayudan a resolver problemas.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de una pregunta disparadora relacionada con la problemática (ejemplo: ¿Cómo podemos aprender los números en secuencia de manera divertida?).


• Desarrollo: Realizar un juego en grupo donde los alumnos deben ordenar números en secuencia (puede ser utilizando tarjetas con imágenes de números o manipulando objetos).


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y cómo el juego ayudó a resolver la problemática planteada.

Sesión 3:

• Inicio: Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores y planteamiento de una nueva pregunta disparadora (ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar los números en situaciones cotidianas?).


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben utilizar los números en situaciones reales (ejemplo: contar los objetos en la merienda, identificar números en el libro