Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Conocimiento de las letras: N, R, RR, C, D y V. Lectura y escritura de palabras en textos y oraciones, así como comprensión lectora.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción y exploración de las letras (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las diferentes formas de escribir las letras.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de objetos o palabras que contengan las letras N, R, RR, C, D y V y pedir a los alumnos que identifiquen las letras en ellos. Fomentar la participación y el diálogo.


• Juego de asociación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con las letras mencionadas. Pedirles que encuentren objetos en el aula que empiecen con cada una de las letras y los asocien correctamente.


• Plenaria: Compartir en grupo las palabras identificadas y discutir sobre las diferentes formas de escribir las letras encontradas.

Sesión 2: Lectura y escritura de palabras (45 minutos)

• Repaso de las letras: Realizar una actividad de repaso de las letras estudiadas en la sesión anterior, a través de juegos o ejercicios escritos.


• Actividad de escritura de palabras: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras que contenga