Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo: Escucha y/o lee cuentos de libros explorados y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen qué es un cuento, una ronda infantil, una obra de teatro, así como su uso y/o apreciación cultural.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen que es un cuento, una ronda infantil y una obra de teatro.


• Introducción de la definición de cada concepto y ejemplos de cada uno.


• Exploración de libros de cuentos, rondas infantiles y obras de teatro.


• Lectura en voz alta de un cuento seleccionado.


• Registro de las anticipaciones realizadas por los alumnos antes y después de la lectura.


• Verificación de las anticipaciones y discusión sobre las diferencias entre las expectativas y la realidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de canciones y rondas infantiles.


• Escucha y análisis de una canción o ronda infantil.


• Identificación de elementos culturales presentes en la canción o ronda infantil.


• Conversación sobre la importancia de preservar y valorar las tradiciones culturales.


• Realización de una actividad creativa relacionada con la canción o ronda infantil.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción de arrullos.


• Escucha y análisis de un arrullo.


• Identificación de elementos culturales presentes en el arrullo.


• Conversación sobre la importancia de la música y los arrullos en la crianza de los niños.


• Real