Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen experiencia respecto al proceso de elaboración de una artesanía que exprese identidad personal, colectiva y sentido de pertenencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Planeación de clases

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia a través del arte?

Fase de Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que expresen identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, danzas tradicionales, música autóctona, etc.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar una manifestación artística específica, centrándose en su intención expresiva y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Elaboración de una lista de características y elementos que permitan relacionar la manifestación artística con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de artesanías que representen la identidad p