Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática del acoso escolar utilizando contenidos de robótica.

Bandera Nacional
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática del acoso escolar utilizando contenidos de robótica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto de emprendimiento artesanal o fabril: evaluará la propuesta, implementación y consideración de los elementos del sistema técnico desde una perspectiva sustentable.

  2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento crítico: evaluará la capacidad del alumno para analizar, evaluar y reflexionar sobre el problema del acoso escolar y la solución propuesta.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Procesos técnicos y emprendimientos artesanales o fabriles.

  2. Introducción al concepto de aprendizaje servicio.

  3. Explicación del problema del acoso escolar y su impacto en la comunidad educativa.

  4. Planteamiento del objetivo (PDA) y su relación con el problema del acoso escolar.


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión en grupos: los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían ayudar a abordar la problemática del acoso escolar.

  2. Puesta en común de las ideas de los grupos y selección de las propuestas más viables.


Cierre:



  1. Conclusiones y reflexiones sobre la importancia de abordar el acoso escolar y la pertinencia de los emprendimientos artesanales o fabriles.

  2. Tarea para