El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Lic Isaí Almanza
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes que afectan a la comunidad.

  • Introducir el proyecto comunitario y explicar cómo se llevará a cabo durante las siguientes sesiones.

  • Plantear el objetivo PDA: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

  • Generar una discusión sobre la importancia de expresar las necesidades e intereses de la comunidad en inglés.

  • Asignar tareas individuales para que los estudiantes investiguen sobre un problema específico y posibles soluciones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Revisar las tareas individuales asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus investigaciones en grupos pequeños.

  • Facilitar una discusión grupal para que los estudiantes elijan un problema específico de la comunidad en el que deseen enfocarse.

  • Dividir a los estudiantes en grupos, asignando un problema a cada grupo.

  • En grupos, los estudiantes deben investigar más a fondo el problema y diferentes soluciones posibles.

  • Introducir el concepto de comprensión lectora y explicar cómo se relaciona con el proyecto comunitario.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema de los problemas comunitarios.

  • Revisar la investigación realizada por los grupos y discutir posibles soluciones.

  • Guiar a los estu