Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En ocasiones, los alumnos no respetan los espacios de la escuela y a sus compañeros en general.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir sus experiencias personales relacionadas con la convivencia en la escuela.

Sesión 2:

• Exposición de las experiencias personales por parte de algunos alumnos.


• Análisis y discusión grupal sobre las experiencias compartidas.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán identificar los aspectos más importantes que deben considerarse en las reglas para lograr una convivencia adecuada en la escuela.

Sesión 3:

• Revisión de las ideas principales identificadas en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Actividad en equipos: cada equipo deberá elaborar un documento con las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias compartidas.

Sesión 4:

• Presentación d