Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: La falta de inclusividad en el lenguaje oral comunitario puede marginar identidades afectando la cohesión y participación educativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Generación de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Exposición del problema de la falta de inclusividad en el lenguaje oral comunitario.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que aborde la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Debate grupal sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la problemática planteada.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar las identidades a través del lenguaje oral.


• Elaboración de un pequeño escrito donde los alumnos expresen su opinión sobre el tema trabajado.


• Recopilación de los escritos para su posterior análisis y retroalimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los escritos realizados en la sesión anterior.


• Comentarios y reflexiones en grupo sobre las distintas opiniones expresadas.

Desarrollo:

• Presentación de situaciones de la vida cotidiana donde se evidencie la falta de inc