"Relacionando y interpretando la proporcionalidad inversa a través de funciones"

Plan de clase

Título de la clase: "Relacionando y interpretando la proporcionalidad inversa a través de funciones"

Objetivo general: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Objetivos específicos:

1. Identificar situaciones en las que se presente una proporcionalidad inversa.


2. Utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica para representar una proporcionalidad inversa.


3. Interpretar y dar sentido a los resultados obtenidos en las representaciones de proporcionalidad inversa.


4. Aplicar la proporcionalidad inversa en la resolución de problemas reales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atenderemos al problema de la violencia física y verbal a través de actividades de reflexión y debate, integrando contenido de valores y ética.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y aplicación de la proporcionalidad inversa.


2. Rúbrica de evaluación de la participación en las actividades de reflexión y debate sobre la violencia física y verbal.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas que pueden ilustrar la proporcionalidad inversa.


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa la proporcionalidad inversa?

Fase de desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno y representarlos en una tabla.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y discusión sobre las características de