Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen el sentido de pertenencia, identidad y tienen dificultad para reconocer las expresiones culturales necesarias para realizar una entrevista.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Mostrar ejemplos de expresiones culturales a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lectura de un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad.


• Realizar una actividad de identificación de expresiones culturales en el lenguaje oral a través de la lectura de testimonios de diferentes personas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las expresiones culturales en el lenguaje oral.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre una expresión cultural de su comunidad y preparar una entrevista.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de identidad y pertenencia.


• Presentar las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las expresiones culturales de cada comunidad.

Desarrollo: