Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título del Proyecto: "Aprendiendo a seguir instrucciones: ¡Recetas y juegos divertidos!"

Grado: Tercero de Primaria

Objetivo general: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, aplicándolas en la producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema a través de una receta y un juego de patio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y de los objetivos a los alumnos.


• Exploración del concepto de texto instructivo mediante ejemplos y preguntas orientadoras.


• Lectura y análisis de textos instructivos de recetas de cocina.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar las características generales de textos instructivos y destacar las partes que los componen.

Sesión 2:

• Repaso de las características generales de los textos instructivos.


• Presentación de una receta de cocina sencilla a los alumnos.


• Guía para escribir una receta: organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una receta de cocina siguiendo la guía dada.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las recetas escritas por los alumnos.


• Presentación de un juego de patio senci