Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en la geometría.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes polígonos dibujados en tarjetas. Pedirles que midan los lados de cada polígono utilizando una regla y luego sumen todas las longitudes para obtener el perímetro. Registrar los resultados en una tabla.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notan alguna relación o patrón entre los polígonos y sus perímetros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar la sesión anterior y discutir los patrones encontrados por los alumnos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes polígonos y pedirles que encuentren el perímetro sin medir todos los lados. Guiarlos para que descubran que pueden multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos para obtener el resultado.


• Aplicación: Resolver ejercicios adicionales en el cuaderno utilizando la fórmula del perímetro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al área: Explicar el concepto de área y su relación con el perímetro.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas con medidas de los lados. Pedirles que calculen el área utilizando la multiplicación de la base por la altura.


• Reflexión: Discutir en grupo las diferentes formas de calcular el área y cómo se relaciona c