Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Desconocimiento de la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad de activación: Preguntas relacionadas con el tema para generar reflexión y curiosidad en los alumnos.


• Presentación del problema interdisciplinario: Desconocimiento de la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre las figuras planas y cuerpos.


• Realización de ejemplos prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar la relación entre las figuras planas y los sólidos de revolución.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana y en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de sólidos de revolución en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Los alumnos presentarán ejemplos de sólidos de revolución encontrados en la vida diaria.


• Relación del tema con la problemática interdisciplinaria: Importancia de conocer los volúmenes de los sólidos para evaluar la concentración de contaminantes en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicación de la generación de sólidos de revolu