Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: La trascendencia del bullying al paso del tiempo y conocimientos de los derechos humanos y sus sanciones respecto al bullying.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del día: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a este tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo los agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos han influido en los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un movimiento independentista para investigar (por ejemplo, la independencia de México, la independencia de Haití, etc.).


• Los alumnos deberán investigar y analizar cómo los agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos influyeron en su respectivo movimiento.


• Fomentar la investigación y el análisis crítico de los alumnos.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc. para apoyar la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las conclusiones obtenidas.


• Relacionar los hallazgos con el objetivo de la clase y los conocimientos previos de los alumnos.


• Asignar tare