Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Problema a atender: Falta de información sobre la inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos comunicarnos de manera efectiva con personas que tienen dificultades para hablar o escuchar?


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación inclusiva y su impacto en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (lenguaje de señas, pictogramas, sistemas de comunicación por imágenes, etc.).


• Recopilación de información y ejemplos de cada sistema.


• Creación de un mural o cartel informativo sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para la inclusión.

Cierre:

• Presentación y exposición del mural o cartel informativo a la comunidad educativa.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con el problema identificado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Introducción al concepto de herramientas creativas en la comunicación inclusiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica de expresión artística