Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: se realizará una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la multiplicación y división, su relación y cómo se pueden resolver situaciones problemáticas.


• Presentación del problema: se les planteará un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre una multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Los alumnos, en parejas o grupos, deberán buscar diversas descomposiciones aditivas para resolver el problema planteado.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de las descomposiciones aditivas encontradas en la sesión anterior.


• Introducción del algoritmo convencional de la multiplicación: se explicará paso a paso cómo se realiza el algoritmo y se realizarán algunos ejemplos con números pequeños.


• Los alumnos practicarán la multiplicación con el algoritmo convencional en parejas o grupos, resolviendo ejercicios relacionados con el problema planteado en la sesión anterior.


• Puesta en común y revisión de las soluciones encontradas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con el contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de