Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y qué elementos lo conforman.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos informativos y preguntarles sobre su contenido y estructura.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto informativo seleccionado por el docente, haciendo énfasis en su comprensión y en la identificación de los elementos que lo conforman.


• Reflexión y discusión: Promover una conversación sobre la importancia de los textos informativos y cómo pueden ayudar a ampliar los conocimientos sobre temas de interés.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés colectivo o individual. Los alumnos deberán investigar y recopilar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre su tema asignado.


• Análisis de la información: Ayudar a los alumnos a analizar la información recolectada y seleccionar aquellos datos más relevantes para elaborar un texto informativo.


• Organización de la información: Guiar a los alumnos en la organización de la información seleccionada, utilizando estructuras como títulos, subtítulos y párrafos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de textos informativos: Cada grupo deberá redactar un texto informativo sobre su tema asignado, utilizando la información recopilada y organizada previamente.


• Revisión