Introducción al tema y exploración de saberes previos

SARAI ARASANDI DE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, fomentando el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentación del tema a través de imágenes y preguntas. Por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones cotidianas que involucren números (como una tienda, una sala de clases, un parque) y preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y si reconocen los números presentes.

  2. Diálogo en grupo: Fomentar un diálogo en grupo para que los alumnos compartan sus saberes previos sobre los números y cómo los utilizan en su entorno cotidiano. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  3. Actividades de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (como bloques de construcción, tarjetas con números, cuentas, etc.) para que exploren y manipulen los números de diferentes formas. Por ejemplo, pedirles que construyan torres con los bloques de acuerdo a ciertas instrucciones numéricas.

  4. Reflexión final: Hacer una reflexión final sobre lo que aprendieron en la sesión, destacando la importancia de los saberes numéricos para resolver problemas en el entorno.


SESIÓN 2: Resolución de problemas en contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para plantear y resolver problemas numéricos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de una actividad de preguntas y respuestas.

  2. Presentación de problemas: Prese