Narración de historias mediante diversos lenguajes

Abigail Tovar
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos carecen del gusto por la lectura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la narración de historias como forma de expresión y enriquecimiento cultural.

  • Dinámica de motivación: Realizar una ronda de cuentos donde cada alumno debe contar una historia breve.

  • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento tradicional de la región y fomentar la participación activa de los alumnos en la narración de la historia.


Sesión 2:



  • Exploración del entorno: Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano para observar y describir los elementos del entorno. Los alumnos deben dibujar y escribir sobre lo que encuentren.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben intercambiar sus dibujos y descripciones, evocando lo que observaron y enriqueciendo las narraciones con nuevos detalles.


Sesión 3:



  • Intercambio cultural: Invitar a los padres de familia a la clase para que compartan una historia tradicional de su región. Los alumnos deben prestar atención y tomar notas sobre los personajes, lugares y detalles de la historia.

  • Actividad en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y deben recrear la historia contada por los padres de familia, añadiendo elementos de su cultura y de otras regiones.


Sesión 4:



  • Lectura de cue