Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen los bailes representativos de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas propias de la comunidad.


• Realización de una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos escriban sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de manifestaciones artísticas representativas de la comunidad, en particular los bailes tradicionales.


• Visionado de videos y/o imágenes de los bailes representativos.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estos bailes en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos aprendan los pasos básicos de uno de los bailes representativos.

Cierre:

• Puesta en común de lo aprendido y reflexionado durante la sesión.


• Elaboración de conclusiones sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas propias de la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar información sobre otros bailes representativos de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada