La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


2. Contextualización del problema: Se discutirá la importancia de la autorregulación emocional para un aprendizaje efectivo y se identificarán las dificultades emocionales que los alumnos enfrentan en el aula.


3. Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos trabajar en mejorar la autorregulación emocional de los alumnos mientras aprendemos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial y las culturas indígenas?

Desarrollo:

1. Investigación y análisis de fuentes:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una fuente histórica relacionada con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.
   
   
   • Cada grupo analizará la fuente y buscará elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.
   
   
   
   


2. Elaboración de un informe:
   
   
   • Cada grupo elaborará un informe que contenga los elementos identificados y una reflexión sobre su importancia en la conformación política de nuestro país.
   
   
   • Los alumnos tendrán que escribir y revisar el informe, fomentando el desarrollo de habilidades de lect