Introducción a la narración de historias

TRINIDAD SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes" en el nivel de Preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y abordando el problema de la comprensión lectora de forma interdisciplinar. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, integradas en una secuencia didáctica. Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa al final.


Objetivo de la clase: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las historias que conocen y les gustan.

  2. Presentar a los alumnos diferentes materiales de lectura, como libros, cuentos, revistas, etc. y promover la exploración y manipulación de los mismos.

  3. Realizar una actividad en la que cada niño dibuje o escriba una historia que invente y la comparta con el grupo.

  4. Terminar la sesión con una ronda de preguntas y reflexiones sobre la importancia de contar historias y cómo nos hacen sentir.


Sesión 2:
Tema: Creación de personajes y escenarios
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y las historias inventadas por los alumnos.

  2. Presentar diferentes imágenes o ilustraciones y pedir a los niños que elijan una para crear un personaje y un escenario.

  3. Trabajar en grupos pequeños para que los niños elaboren una historia en la que se incluyan los personajes y escenarios seleccionados.

  4. Cada grupo presentará su historia al resto