Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desconocimiento de los números en lengua indígena

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Desarrollo: Los alumnos explorarán el entorno cercano para identificar números. Luego, se realizará una lluvia de ideas para compartir sus hallazgos.


• Cierre: Reflexión y registro de los números encontrados. Se les motivará a aprender y conocer más números.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los números encontrados en la sesión anterior. Introducción de los números en lengua indígena.


• Desarrollo: Se presentarán canciones o juegos que contengan números en lengua indígena. Los alumnos participarán activamente, cantando y jugando.


• Cierre: Conversación sobre la importancia de conocer los números en lengua indígena y cómo esto enriquece nuestra cultura y comunicación.

Sesión 3:

• Inicio: Recordatorio de los números en lengua indígena aprendidos hasta el momento.


• Desarrollo: Los alumnos participarán en actividades de clasificación y conteo utilizando números en lengua indígena. Se les proporcionarán materiales manipulativos para apoyar su aprendizaje.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comunicación numérica en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Inicio: Repaso de los números en lengua indígena aprendidos hasta el momento.


• Des